Monographien
2025
(mit Daniel Gutzmann) Semantik. (aus der Reihe Linguistik und Schule 18). Tübingen: Narr.
2017
Frequenz vs. Akzeptabilität. Medialitätsabhängige Abfolgetendenzen im Mittelfeld. Trier: WVT.
2010
Der Zweitspracherwerb der deutschen Präpositionalphrase. Eine Studie zum Sprachentwicklungsstand von Kindern mit Migrationshintergrund. Trier: WVT.
Herausgaben
2025
(mit Daniel Gutzmann) Oxford Handbook of Expressivity. Oxford: Oxford University Press.
seit 2024
(mit Daniel Gutzmann & Thomas Ede Zimmerzimmer) WSK Online. Semantik und Pragmatik. Berlin: de Gruyter.
2024
(mit Barbara Geist) Mehrsprachigkeit. Deutsch 5-10 Heft 81.
2022
(mit Anja Müller) Grammatische Modellierung als Grundlage für sprachdidaktische Vermittlung. Hamburg: Buske.
2019
(mit Daniel Gutzmann) Secondary Content. The Semantics and Pragmatics of Side Issues. (Current Research in the Semantics/Pragmatics Interface (CRiSPI) 37). Leiden: Brill.
Wörterbuchartikel
WSK Online. Semantik und Pragmatik. Herausgegeben von von Daniel Gutzmann, Katharina Turgay & Thomas Ede Zimmermann
seit 2025
Pejorativ, Slur, assertiver Sprechakt; behabitativer Sprechakt; deklarativer Sprechakt; direktiver Sprechakt; exerzitiver Sprechakt; expositiver Sprechakt, expressiver Sprechakt; kommissiver Sprechakt; repräsentativer Sprechakt; verdiktiver Sprechakt; konstativ; performativ; explizit performativ; performative Formel; performatives Verb; illokutionärer Indikator, Familienähnlichkeit; Privatsprachenargument; Sprachspiel; generalisierte konversationelle Implikatur, partikularisierte konversationelle Implikatur; semantische Relation; syntagmatische Bedeutungsbeziehung; paradigmatische Bedeutungsbeziehung; Autohyponymie; direktionale Opposition; GermaNet; Heterosemie; Inkompatibilität; Komplementarität; Konversität; semantische Anomalie; Wortfeld; Etymologie; opak; transparent, Autosemantikon; Synsemantikon; Onomasiologie; Semasiologie; Monosemie; Konnektor; Valenz; lexikalische Bedeutung; okkasionelle Bedeutung; usuelle Bedeutung..
(mit D. Gutzmann): Heteronymie; Homonymie; Hyperonymie; Hyponymie; Kohyponymie; Meronymie; Metonymie; Synonymie; Taxonomie; Antonymie; sekundärer Inhalt; soziale Bedeutung; propositionale Bedeutung; primärer Sprechakt; sekundärer Sprechakt; emotive Bedeutung; expressive Bedeutung; synthetisch; grammatische Bedeutung; wörtliche Bedeutung; deskriptive Bedeutung.
Artikel
2025
Expressivity and slurs. In: Gutzmann, Daniel & Turgay, Katharina (eds.): The Oxford Handbook of Expressivity. Oxford: University Press, 494–519.
mit Daniel Gutzmann: Expressivity: an introduction. In: Gutzmann, Daniel & Turgay, Katharina (eds.): The Oxford Handbook of Expressivity. Oxford: University Press, 3–26.
mit Daniel Gutzmann: Expressivity in German. In: Gutzmann, Daniel & Turgay, Katharina (eds.): The Oxford Handbook of Expressivity. Oxford: University Press, 901–930.
mit Daniel Gutzmann: Perspektivierung durch grammatische Informationsverpackung. Appositionen und appositive Relativsätze. Der Deutschunterricht 4/2025: Grammatik und Perspektivierung, 32–43.
Hexen, Kommissare und Wuppertal. Interaktion zwischen Fiktionen und Wirklichkeit. In: Aadam, Janin & Bahn, Michael & Heintz, Kathrin & Kühn, Walter (Hrsg.): „Maschentausendabertausendweit„Texte deuten. Trier: WVT, 519–532.
2024
(mit Daniel Gutzmann): Expressive Interpunktion!?! Interpunktion zwischen Grammatik (?) und Pragmatik! In: Linguistische Berichte 278, 127–160.
Nicknames von trans* Personen in sozialen Netzwerken – Eine empirische Untersuchung. In: Ewald, Petra & Pohl, Inge (Hrsg.): Inoffizielle Eigennamen – Onomastische Studien. Frankfurt: Lang, 59–79.
(mit Barbara Geist) Innere und äußere Mehrsprachigkeit. Wir sind mehrsprachig! Deutsch 5–10: Mehrsprachigkeit. Heft 81, 4–7.
(mit Daniel Gutzmann): Phrasal compounds are quotational compounds. In: Himmelreich, Anke & Hole, Daniel & Mursell, Johannes (Hrsg.): To the left, to the right, and much in between: A Festschrift for Katharina Hartmann. Frankfurt: Goethe University Frankfurt, 319–331. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/3FX4M
2023
Satzglied. Der Deutschunterricht 3/2023: Grammatische Modelle, 25–37.
(mit Daniel Gutzmann) Fictional Import. Manuskript.
Multimodalität bei digitalen Minimal-Narrationen. In: Aadam, Janin & Bahn, Michael & Heintz, Kathrin & Kühn, Walter (Hrsg..): Polyphone Literatur. Band 2. Trier: WVT, 459–470.
(m. Svenja Hermes) Kultur und Sprache im Schulbuch. Eine qualitative Untersuchung. In: Aadam, Janin & Bahn, Michael & Heintz, Kathrin & Kühn, Walter (Hrsg.): Polyphone Literatur. Band 2. Trier: WVT, 441–457.
2022
Warum Sprachvergleich in der Lehrer*innenbildung von Nutzen für einen mehrsprachigkeitsdidaktischen Unterricht ist. k:ON – Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 6/2, 118–131. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.2.7
Zur Präferenz von Genus und Gender bei der Personenreferenz. Deutsche Sprache 4/2022, 364–384.
Wie sollen wir das jetzt analysieren? Aspekte zur Bedeutung von jetzt. In: Modicom, Pierre-Yves (Hrsg.): Deutsche Adverbien und Adverbiale aus deskriptiver, theoretischer und vergleichender Sicht. Heidelberg: Winter, 103–128.
(mit Daniel Gutzmann) Fake News – Alles Lügen? Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur 18.1, 1–20.
(mit Anja Müller) Einleitung. In: Müller, Anja & Turgay, Katharina (Hrsg.): Grammatische Modellierung als Grundlage für sprachdidaktische Vermittlung. Hamburg: Buske, 5–9.
(mit D. Gutzmann) “Das ist doch alles Bullshit, du Troll!” Eine sprechakttheoretische Betrachtung von Unwahrheit und Emotionalisierung in den sozialen Medien. In: Baisez, Olivier & Modicom, Pierre-Yves & Terrisse, Bénédicte (Hrsg.): Empörung, Revolte, Emotion. Emotionsforschung aus der Perspektive der German Studies. Tübingen: Narr, 69-88.
2021
Wortschatzerweiterung mit dem Bilderbuch. Eine praktische Studie mit zwei bilingualen Kindern. In: Merten, Stephan & Kuhs, Katharina (Hrsg.): Arbeiten am Wortschatz. Lesen – mit Texten und Medien umgehen. Trier: WVT, 195–211.
2020
(mit Daniel Gutzmann) Zur (ortho)grafischen Markierung von sekundären Inhalten. In: Evertz-Rittich, Martin & Kirchhoff, Frank (Hrsg.): Geschriebene und gesprochene Sprache als Modalitäten eines Sprachsystems. Berlin: de Gruyter, 145–183.
(mit S. Hermes) Sprachliche Genderrepräsentation in Deutschbüchern. In: Albert, Georg & Bluhm, Lothar & Schiefer Ferrari, Markus (Hrsg.): Political Correctness. Kultur- und sozialgeschichtliche Perspektiven. Baden-Baden: Tectum, 73–97.
(mit Daniel Gutzmann) Anführungskomposita oder das “Wohin-mit-den-Phrasenkomposita”-Problem. Manuskript.
Die expressive Nebensatzkonstruktion als Minimal-Narration. Linguistische Berichte 262, 199–232.
(mit Daniel Gutzmann) Teaching Word Order Variation with a Constraint-Based View on Grammar. In: Trotzke, Andreas & Kupisch, Tanja (Hrsg.): Formal Linguistics and Language Education. New Empirical Perspectives. Berlin: Springer, 45–68.
Diskriminierung durch Sprache. Ein Überblick. In: Bluhm, Lothar & Schiefer Ferrari, Markus & Sesselmeier, Werner (Hrsg.): „Bist du ein Mensch, so fühle meine Not.“ Menschenrechte in kultur- und sozialwissenschaftlicher Perspektive. Baden-Baden: Tectum, 191–212.
2019
(mit Daniel Gutzmann) Fiktionale Aussagen als Assertionen? Grenzen der Searle’schen Sprechaktklasse. In: Meier, Simon & Bülow, Lars & Liedtke, Frank & Marx, Konstanze & Mroczynski, Robert (Hrsg.): 50 Jahre Speech Acts. Bilanz und Perspektiven. Tübingen: Narr, 153–180.
(mit Daniel Gutzmann) Secondary Content. An Introduction. In: Gutzmann, Daniel & Turgay, Katharina (Hrsg.): Secondary Content. The Semantics and Pragmatics of Side Issues. Leiden: Brill, 1–25.
(mit Mirjam Adams) Welche Lebensmittel passen zueinander? Wortschatzförderung in der Zweitsprache Deutsch. Grundschule Deutsch 62: Wörter kennen und gebrauchen, 33–35.
“Ein Klima zwischen Leser und Verfasser”. Ein Überblick zur Verwendung von Phrasemen in Schüleraufsätzen. In: Kuhs, Katharina & Merten, Stephan (Hrsg.): Arbeiten am Wortschatz. Schreiben. Trier: WVT, 79–94.
(mit Daniel Gutzmann) Der Moment, wenn dir klar wird, dass es expressive Nebensätze gibt. Zur Syntax und Semantik der expressiven Nebensatzkonstruktion. In: d’Avis, Franz & Finkbeiner, Rita (Hrsg.): Expressivität im Deutschen. Berlin: de Gruyter, 361–391.
(mit Daniel Gutzmann) Neues zur Positionierung der Adverbiale im Mittelfeld. Manuskript.
2018
(mit Daniel Gutzmann) “Irrtum und Heuchelei der Pflanzenesser.” Zur Wahl sprachlicher Mittel in tierrechtsthematischen Beiträgen. In: Hayer, Björn & Schröder, Klarissa (Hrsg.): Tierethik transdisziplinär. Literatur – Kultur – Didaktik. Bielefeld: Transcript, 169–190.
(mit Andreas Osterroth) Liebe. Eine semantische Wortfeldanalyse. In: Bluhm, Lothar & Müller-Schneider, Thomas & Schiefer Ferrari, Markus & Zuschlaget, Christoph (Hrsg.): „Das süße Wort: Ich liebe dich“. Konstellationen der Liebe in Literatur, Kunst und Wissenschaft. Baden-Baden: Tectum, 43–60.
(mit Janin Aadam) Warten auf die eine: Musik – Lyrik – Sprache. In: Merten, Stephan & Scherer, Gabriela & Hayer, Björn & Heintz, Kathrin (Hrsg.): Fakten und Vorbehalte. Tier: WVT, 371–381.
2017
(mit Monika Reif) „To + verb or not to + verb?“ Infinite Komplementkonstruktionen im Englischen und Deutschen aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. In: Kersten, Saskia & Reif, Monika (Hrsg.): Neuere Entwicklungen in der angewandten Grammatikforschung. Korpora – Erwerb – Schnittstellen. Frankfurt/M.: Lang, 199–248.
Zum Wortschatz ein- und mehrsprachiger Kinder am Beispiel des Erzählens einer Bildergeschichte. In: Merten, Stephan & Kuhs, Katharina (Hrsg.): Arbeiten am Wortschatz. Sprechen und Zuhören. Trier: WVT, 79–98.
2016
(mit Daniel Gutzmann) Normalexklamationen – normal. In: d’Avis, Franz & Lohnstein, Horst (Hrsg): Normalität in der Sprache. Hamburg: Buske, 227–259.
(mit Daniel Gutzmann) Zur Stellung von Modalpartikeln in der gesprochenen Sprache. Deutsche Sprache 44.2, 97–122.
2015
Methoden der Wortschatzarbeit im Vergleich – Ein praktischer Versuch im Deutschunterricht. In: Kuhs, Katharina & Merten, Stephan (Hrsg.): Arbeiten am Wortschatz. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. Trier: WVT, 185–203.
(mit Daniel Gutzmann) Expressive intensifiers and external degree modification. Journal of Comparative Germanic Linguistics 17.3, 185-228.
2014
Zur Variabilität der Wortstellung im Mittelfeld in Empirie und Unterricht. Zeitschrift für Angewandte Linguistik 61, 101–135.
Informationsstrukturelle Aspekte des Einsatzes von Pronomen in Schülertexten. In: Averintseva-Klisch, Maria & Peschel, Corinna (Hrsg.): Informationsstruktur für die Schule. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 89–109.
2012
(mit Daniel Gutzmann) Expressive intensifiers in German. Syntax-semantics mismatches. Empirical Issues in Syntax and Semantics 9, 149–166.
Jugendsprachliche Lexik in schulischen Kontexten. In: Kuhs, Katharina & Merten, Stephan (Hrsg.): Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. Trier: WVT, 91–116.
Morphosyntaktisches Emotionspotential in Unterrichtsgesprächen. In: Pohl, Inge & Ehrhardt, Horst (Hrsg.): Sprache und Emotion in öffentlicher Kommunikation. Frankfurt: Lang, 71–92.
2011
(mit Daniel Gutzmann) Funktionale Kategorien in der PP und deren Zweitspracherwerb. Zeitschrift für Sprachwissenschaft 30.2, 169–221.
Der Zweitspracherwerb des deutschen Kasus in der Präpositionalphrase. Zeitschrift für Germanistische Linguistik 39, 24–54.
2010
Einige Aspekte zum Erwerb des Genus durch Kinder mit türkischer und italienischer Erstsprache. Zeitschrift für Angewandte Linguistik 53, 1–30.
Lokale Adpositionalkonstruktionen im Deutschen und Türkischen. Ein formaler und funktionaler Vergleich. Deutsche Sprache 38.4, 309–325.
Präpositionsverständnis bei Kindern mit Migrationshintergrund. Estudios Fililógicos Alemanes 20, 193–204.
Unterspezifikation von Präpositionen – Eine Studie zum Erwerb von PPs mit Wechselpräpositionen. In: Pohl, Inge (Hrsg.): Semantische Unbestimmtheit im Lexikon. Frankfurt: Lang, 223–243.
The German Prepositional Phrase in Second Language Acquisition. A Research Report. Manuskript.